Projeto - Permacultura no CEA

Dia 101

Lesma, lesminha!

Projeto - Permacultura no CEA

Dia 100

Pequenita, mas deu logo um ar da sua graça aqui no CEA.

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Dia 99

Em mais uma visita à escola, tivemos a oportunidade de mostrar os desenhos deste projeto, explicar todos os pormenores e entregar a memória descritiva.

Ainda houve tempo de saber como correm os trabalhos práticos na escola e de conhecer alguns dos intervenientes mais velhos. Em segundos, esta senhora ficou a saber que algumas das ervas daninhas que ela tirava eram excelentes exemplares de espinafres e de camomila!

Olhem estas belas urtigas!

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Dia 98

Invasivas?

Olhem o que encontramos à beira rio:

Parece-nos a pinheirinha (Myriophyllum brasiliense). Está descrita como uma planta invasora em Portugal! E realmente, a forma como a vimos lá em baixo no rio, foi de uma forma excessiva.
Tem origem na América do Sul, Estados meridionais do Brasil, Perú, Uruguai, Argentina e Chile. Refere-se a sua introdução como espécie ornamental, apesar de haver alguma controvérsia relativamente à sua possível introdução acidental. Distribui-se no Minho, Douro Litoral, Beira Litoral, Estremadura, Ribatejo e Alto Alentejo.
As características que facilitam a sua invasão são:
"Fora da sua área de distribuição nativa, dispersa exclusivamente de forma vegetativa, por fragmentação dos caules. Ao contrário de outras espécies, não forma auto-fragmentos, mas estes podem ser formados por acções mecânicas, enraizando rapidamente. Os rizomas são reistentes, podendo viajar longas distâncias agaraados ao fundo dos barcos. As partes aéreas crescem tanto fora de água como submersas. O seu crescimento reduz a biodiversidade, a luz disponível e o fluxo de água, alterando o ecossitema aquático. acaba por diminuir o aproveitamento recreativo das zonas onde prolifera".
Ela pode ser controlada física, química e biologicamente e os ambientes preferenciais de invasão são as lagoas, valas, linhas de água, pântanos e solos encharcados.
Ora o sítio onde a encontramos era solo encharcado e um local de água parada.

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Dia 97

E não é que a Raquel descobriu quem lhe anda a comer as couves?

Pois, são as nossas queridas futuras borboletas (Pieris brassicae)! O mais estranho é que nesta altura do ano não é normal vermos larvas desta borboleta e muito menos as borboletas...  o que se passa com elas ou com o tempo?
Além disso, ainda ficamos a saber que a lesmita xica esperta deixou o seu cogumelo do coração!

O que nos vale são a joaninhas que nos ajudam na agricultura!

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Dia 96 - parte 2

No fim de um dia de trabalho, a Natureza saúda-nos com este lindo arco-íris...

LINDO!

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Dia 96

E finalmente, podemos revelar-vos os desenhos do projeto aqui do CEA.
Na nossa cabeça, já algumas coisas se alteraram; de qualquer forma, os planos são estes:

Projeto - Permacultura no CEA

Dia 95

Ora, vamos tentar identificar os cogumelos que encontramos?

O primeiro é bem parecido com o Gomphus clavatus, mas não me parece que seja essa a espécie...
Gomphidius rutilus
Suillus bovinus ou Suillus granulatus?
E o último da lista parece-me o Lycoperdon pyriforme.

Ai que a identificação dos coguelos é muito difícil...
Alguém nos ajuda?

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Dia 94

Hoje, foi apenas um passeio pelo campo.
Magia. Serenidade. Descoberta.
Fadinhas e duendes.
É esta a nossa floresta.
Que bom tê-la aqui tão perto.

Hipericão que começa a rebentar. Os cogumelos, e tantos, a crescerem. Os fetos a frutificarem. As bolotas e os medronhos a "travarem" conhecimento...

E só fica a desilusão de uma electricidade que teima em ser tão prejudicial. Basta ouvirem no vídeo... sim, até se ouve a tensão...

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Dia 93

E pronto, já está o design feito.
Faltam os pormenores descritivos e uma nova visita ao local.
Depois, arregaçar as mangas e começar o duradouro trabalho de implementar a Permacultura nesta escola de Fajões (Oliveira de Azeméis).

Estamos ansiosos por começar a ver alguns pequenos resultados.

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Dia 92

Os desenhos continuam, e hoje, a horta ficou completamente desenhada, pensada e elaborada! Pelo menos no papel...

Aqui está o pormenor das hortículas, tendo em conta as que são compatíveis:

Os próximos são referentes a algumas estruturas usadas em horticultura:

A Raquel elaborou um Mind Map, pensando na reunião inicial que teve com as professoras desta escola e durante o design, surgiram-lhe várias ideias! Ora vejam:

O outro lado da horta:

BALIZAS Raquel! Balizas!

(esquema do trator retirado da Quercus)

(esquema do WC compostagem retirado de centro de convergência)

(ok, faltam algumas linhas e digamos que a noção de perspetiva da Raquel "deixa muito a desejar"...)

As zonas referentes ao outro lado da horta:

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Dia 91 - parte 2

Amiguinhos, o trabalho continua. Desenha-se, desenha-se e desenha-se.
Pensando em todos os pormenores e em todas necessidades e com muitos "mind-maps".
Por enquanto, só a horta é que está a ser desenhada, visto ser a prioridade para os professores da Escola de Fajões.

Projeto - Permacultura no CEA

Dia 91

Quando vimos este site, achamos caricato, pois no outro dia os restos de afiar os lápis aqui do CEA ficaram muito bonitos. Só porque são verdes!
Então, em tom de brincadeira, a borboleta apaixonou-se pelo coração!

Prelimpimpim prelimpimpim
Diz-me coração,
O que és tu para mim.

Tens sorte que eu cresci
Linda borboleta
Se fosse noutros tempos
Punha-me já na alheta!

Somos feitos do mesmo material
E de verde nos colorimos
Parece mesmo
Que hoje é um dia matrimonial!

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Dia 90

É entusiasmante fazer este trabalho de idealização de um projeto de permacultura. Até agora, foram feitos os planos gerais da área a trabalhar. Falta agora "colocar" as necessidades desta escola nos espaços que têm. E trabalhar, trabalhar, trabalhar!

Projeto - Permacultura no CEA

Lá em baixo, perto da ETA, existe o laboratório. E este fica bem perto da nossa mata. Então, é natural que nos arredores se encontrem os seres mais fantásticos do mundo, e que podem fazer até parte de uma história, não da carochinha mas da Alice.

«A Lagarta e Alice ficaram olhando uma para a outra algum tempo em silêncio. Finalmente a Lagarta tirou o narguilé da boca e se dirigiu a ela numa voz lânguida, sonolenta.

Lagarta: Quem é você?

Não era um começo de conversa animador.

Alice: Eu... eu mal sei, Sir, neste exato momento... pelo menos sei quem eu era quando me levantei esta manhã, mas acho que já passei por várias mudanças desde então.

Lagarta: Que quer dizer com isso? Explique-se!

Alice: Receio não poder me explicar por que não sou eu mesma, entende?

Lagarta: Não entendo.

Alice: Receio não poder ser mais clara, pois eu mesma não consigo entender, para começar; e ser de tantos tamanhos diferentes num dia é muito perturbador.»

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Dia 89

E a Permacultura vai à escolas.
Pois é!
Sexta-feira iniciamos uma nova etapa do nosso projeto - levar a permacultura às escolas.
Assim, Oliveira de Azeméis (Fajões) e a sua escola básica e secundária será a primeira desta nova experiência.
Passamos umas boas horas com a simpatia das professores e com o ordenamento e ambientalismo desta bela escola. Até já tem um lago e tudo.
Bom, não dizemos mais, apenas vos deixamos umas fotografias do local, para que possamos depois ver as diferenças.